Kreslení: Kdy začít a jaká je role rodičů

Neexistuje žádné dítě, které by nikdy nezkusilo kreslit. Projekt Po škole hovoří o roli kreativních činností v raném vývoji dětí Ilona Romanová, dekoratér a učitel doplňkového vzdělávání s 10letou praxí.

— Rodiče jsou tedy připraveni poslat své dítě do uměleckého studia, ale sami se nikdy nenaučili kreslit. Na co si dát pozor při prvním setkání s organizací?

— Za prvé je důležitá osobnost mentora. Vyžaduje se diplom specializovaného pedagogického vzdělání. Učitelské zkušenosti jsou žádoucí a nechť jsou rozsáhlé. Nejlepší je samozřejmě přijít na osobní doporučení rodičů dětí, které se u této učitelky dříve učily.

…dobrý ateliér vyžaduje dobré vybavení: nábytek pro práci s dětmi (ne dospělými!), audiovizuální techniku pro přednášky a demonstrace, ale i stojany, stojany na sušení keramiky, skříně na sbírky zátiší a mnoho dalšího.

Za třetí, místnost by měla být světlá, teplá a dobře větraná. Dodržování hygienických a protipožárních norem je nezbytné a nechejte organizátory lekcí předložit příslušné dokumenty. Obrovským plusem je přítomnost šatny a místa pro čekání rodičů.

Za čtvrté je důležitá bezpečnost dětí, protože za ně je ze zákona odpovědné každé studio. Video dohled, alarmy – preventivních opatření není nikdy příliš mnoho. A pro cizí lidi ve studiu samozřejmě není místo!

— V jakém věku doporučujete začít systematicky cvičit? Kdy bychom měli očekávat první výsledky?

— Pokud mluvíme o lekcích kreslení, pak ne dříve než 4 roky, ačkoli některé děti jsou připraveny udržet pozornost již ve 3,5 letech. Dítě se zpravidla seznámí s tužkami a barvami ještě dříve, ale k tomu stačí rodiče.

Když si dítě vyzkoušelo různé materiály a pochopilo, jak je využít ve vlastní kreativitě, můžeme mluvit o prvních výsledcích učení. Hmatatelné výsledky se dostaví později a budou patrné podle úrovně kognitivní aktivity, schopnosti pracovat správným tempem a rozvinuté vizuální paměti. Obecně je kritérií více, ale vyjmenoval jsem ta hlavní.

— Můžeme říci, že kreslení by se měly věnovat pouze děti s určitými sklony?

— Naše třídy jsou samozřejmě zajímavé především pro děti, které rády tvoří řemesla: vyřezávají, lepí a skládají díly do celku. Ale…

…všichni předškoláci a děti ze základních škol potřebují hodiny výtvarné výchovy! Nevěřte mýtům o nepovinnosti takových lekcí pro malé děti je to hlavní a zásadní předmět.

Pokud, jak jsme si již řekli, dítě dokáže udržet pozornost a má dobrou představivost, bude mu studium v kolektivu vyhovovat. Pro děti s opožděným vývojem a hyperaktivní děti je vhodná pouze individuální výchova.

— Co by mělo dítě umět, aby mohlo začít studovat?

— Základem výuky začátečníků je zásada „Dělej jako já“: učitel ukazuje a dítě reprodukuje samostatně, i když po svém. Proto vyzdvihuji tři dovednosti:

1 Schopnost nepřetržitě setrvat v aktivitě alespoň 20–30 minut.
2 Schopnost soustředit se.
3 Schopnost opakovat akci po učiteli.

Přečtěte si více

Kodlivost a přínos rajčat. Která rajčata jsou zdravější – vařená nebo syrová? — čtěte dál

— Jak poznáte, že jste si vybrali správného učitele a ateliér?

— V první řadě stojí za to věnovat pozornost náladě, s jakou dítě chodí do výtvarného ateliéru. Pokud nezažije radost z tvůrčí činnosti, nebude stačit touha rodičů „poslat ho kreslit“.

Zkušený mentor testuje dítě v průběhu jedné nebo dvou lekcí, aby doporučil vzdělávací trajektorii.

Pokud se ukáže, že dítě je nepozorné a nezvládá dobře úkoly, je pro něj příliš brzy na to, aby šlo do skupiny: jsou nutné předběžné individuální lekce, během kterých je učitel vždy vedle dítěte a neustále sleduje proces učení. Takové třídy pomohou změnit situaci a cesta ke skupině bude otevřená.

Skupiny jsou tvořeny nejen podle věku, ale také s přihlédnutím k počátečním dovednostem, takže jsou v nich děti různého věku.

To je velmi důležitá zásada! Pokud jsou dovednosti dítěte nedostatečné, pak být ve skupině pokročilých vrstevníků je plné nízkého sebevědomí, kterému je samozřejmě třeba se vyhnout.

Vyspělejší děti si dokážou poradit s úkoly pro starší, proto se učí společně. Starší děti se přitom cítí být vůdci a starají se o ty mladší, což má nakonec blahodárný vliv na všechny.

— Řekni nám, jak probíhají hodiny.

— Klíčem k úspěšnému učení je disciplína. Dobrý učitel ví, jak si udržet odstup od studentů a nedovolí svobodu v chování, aby nikdo nikomu nezasahoval do studia.

Každá lekce má cíle a cíle a je promyšlená do nejmenších detailů. Je nepřijatelné začínat lekci slovy: „Pojďme dnes jen kreslit“ je nutný systematický přístup.

Předškoláci se učí 45-60 minut, při delší výuce se unaví. 4leté děti dobře pracují s barvami, ale stále nemají kontrolu nad linkami. Grafické úkoly začínají ve věku 5 let. Ve věku 6–7 let děti ovládají téměř všechny druhy umělecké tvořivosti.

Školáci potřebují 90-120 minut, jinak nestihnou splnit školní úkoly! Takové hodiny se samozřejmě konají s přestávkou, aby děti mohly vypnout a pohybovat se.

— Mohou být rodiče nápomocni dítěti, které se učí kreslit?

— Vždy říkám rodičům jednu věc: výsledků můžete dosáhnout pouze pravidelným cvičením. Proto…

…hlavním úkolem rodičů je zajistit docházku!

Některé vážné doplňkové hodiny se studentem výtvarného ateliéru nejsou zakázány, ale není o ně zvlášť potřeba.

Další věc je důležitá: společná kreativita dětí a rodičů zlepšuje vztahy v rodině, dítě si na takovou komunikaci navždy uchová vzpomínky. Nevyčítejte si, že jste zaneprázdněni nebo unavení, najděte si čas na společné kreslení!

— Hraje talent roli v umělecké tvořivosti?

— Talent sám o sobě nikdy nestačil stát se umělcem nebo ilustrátorem. Nadané, ale líné děti mají zpočátku náskok před svými vrstevníky, ale brzy je ostatní doženou a ve vývoji předběhnou. A „talenty“ zůstávají stát.

I prosté odhodlání bez přirozeného talentu může přinést ovoce, i když to bude vyžadovat mnohem více úsilí a času.

Přečtěte si více

Jak pěstovat vodní melouny ve skleníku – co dělat od setí po sklizeň – UNIAN

— Jaké vlastnosti rozvíjí umělecká tvořivost?

– Pracovitost a trpělivost, schopnost vidět a pozorovat. Dítě s rozvinutou jemnou motorikou je dítě s nápaditým myšlením, bohatou představivostí a krásnou řečí.