Výroba sochy kohouta z papíru

Zpět dopředu

Učitel na začátku hodiny nevyhlásí téma, děti si ho musí vymyslet.

Účel: podporovat shromažďování zkušeností pro rozvoj tvůrčích dovedností.

• rozšířit obzory, naučit se tvořit sochařství.

• rozvíjet myšlení, jemnou motoriku, trpělivost, paměť.

• učit poskytovat pomoc, spolupracovat v partnerství,
• zacházejte s výsledky své práce opatrně a ukažte možnosti použití produktu.

• provést změnou místa „rozmístění“:
• vytvořit místo pro konverzaci v knihovně; chodit do hudební místnosti na hudební přestávky; najít vzorek produktu Cockerel pomocí hry „Cold – Hot“; vybavit dílnu k provádění praktických činností.
• rozdělena do dvou dílčích lekcí.
• Praktické práce mohou děti vykonávat samostatně, ve dvojicích nebo ve skupině, kde má každý žák individuální úkol.

Vzdělávací rozhovor. Vytažení tématu.
1. Vyhlášení tématu lekce.
2. Dokončete slovo.
3. Ukazuje se (informace).
4. Hudební pauza.
5. Provádění pokynů pro práci s nůžkami a lepidlem.
6. Rozhovor podle vzoru.
7. Praktická práce na mapě procesu.
8. Hudební pauza.
9. Praktická práce na mapě procesu (pokračování).
10. Shrnutí.
11. focení.

1. Edukační rozhovor.

Co je sochařství? Snímek číslo 2

Vizuální obrazy aplikované barvou na rovinu (malba)

Výtvarná umělecká díla, která mají trojrozměrnou formu (Socha)

Sochařství (lat. sculptura, od sculpo – vystřihuji, vyřezávám) – druh výtvarného umění, jehož díla mají prostorovou podobu a jsou vyrobena z tvrdých nebo plastických materiálů.

Jak se jmenuje člověk, který vytváří sochu?

Sochař – je specialista, který vytváří trojrozměrná umělecká díla.

Přemýšlejte, pamatujte, seznamujte. Jaké materiály používají sochaři k tvorbě soch?

• Koho sochy zobrazovaly ve svých sochách.
• Pojmenujte použité materiály.

• Jakou látku jste si připravili na dnešní lekci?
• Mysli a řekni. Na čem budeme dnes ve třídě pracovat?

Formulujte téma lekce.

Výroba kohouta z papíru.

Výroba sochy kohouta z papíru.

2. Téma: „Vytvoření sochy kohouta z papíru.“ Snímek číslo 4

Co víš o kohoutovi?

3. Dokončete slovo:

V jeho červené koruně
Chodí jako král.
Jste jeho každou hodinu
Prosím poslouchejte:
– Jsem tady! Jsem ve střehu-e-e!
Budu vás všechny otravovat!
Děti usnuly. Světlo zhaslo.
Drž hubu, křikloun.

4. Ukazuje se. (Úkolem vyslovit informace lze přidělit dětem, které dobře čtou, nebo lze materiál předat k naučení, případně lze dětem dát příležitost podávat zprávy).

• Člověk slyší kohouta kokrhat na vzdálenost dvou kilometrů.
• Kohouti v různých zemích „kokrhávají“ v jazyce, kterým obyvatelé mluví. Například kohout v Rusku kokrhá „cock-a-doodle-doo“, ve Francii – „ko-ko-ri-ko“, v Japonsku – „koke-kok-ko“, v Anglii – „kok-e-doodle-doo“. Například Bulhaři jsou si jisti, že jejich kohouti volají „ku-ku-ri-chu“, Němci – „ki-ke-ri-ki“, Italové – „chi-ki-richi“. Čínští kohouti dělají z kohouta úplně jinou vránu – „fuj-fuj“.
• To vedlo v mnoha zemích ke vzniku nadšenců kokrhání kohoutů. Soutěže se konají v několika kategoriích: hlasové schopnosti, počet výkřiků za hodinu a samozřejmě muzikálnost.

• Od pradávna kohout, stejně jako slunce, počítal čas. Jeho výkřik byl důležitým časovým odkazem pro všechny národy – „první kohouti“, „druhý, třetí kohout“, „před… kohouti.“ Po celou dobu byl kohout jakýmsi „budíkem“. Svým výkřikem svolával lidi do práce, protože lidstvo vždy žilo podle „slunečních hodin“, a ne podle mechanických – vstávali s východem slunce a šli spát s jeho západem. Kohout pozvedl národy všech zemí a civilizací světa k velkým pracovním výkonům. Tatarsko-mongolská invaze na Rus také začala zakokrháním kohouta. Velitel Čingischána Sabudai-bogatur vydal armádě rozkaz: „Ráno, když zakokrhá první kohout, seřaďte se na pláni mezi kopci. „Pohnu se proti Urus“ (V.G. Yan „Batu“). Na svých taženích měl Sabudai vždy s sebou kohouta, na kterého dohlížel zvláštní ošetřovatel a kontroloval jeho vnitřní biologické hodiny proti vráně. Dokonce i A.V Suvorov používal kohouta jako budík. Podle současníků si velitel často bral kohouta s sebou na tažení. První kohoutí zakokrhání zvedlo armádu, aby se brzy ráno vydala na tažení.

• Existují soutěže zvané „kohoutí zápasy“. Jsou prováděny nelegálně v zemi Kambodža, na ostrově Bali. Bojoví kohouti jsou chováni a chováni ve speciálních domech na speciálních farmách a trenéři připravují ptáky na soutěže. V Rusku se tomuto sportu říkalo „hon na kohouta“. Na Všeruském kongresu chovatelů drůbeže o etických a humánních zásadách byly v Rusku kohoutí zápasy zakázány.
• V lidové tradici je kohout neustále spojován s ohněm, chrání dům před ohněm a údery blesku, zároveň však červený kohout zosobňoval oheň samotný. Existuje výraz: „nechte jít červeného kohouta“. Podle víry našich pohanských předků, když z blesku vznikl oheň, sestoupil z nebe ohnivý kohout, posadil se přímo na střechu domu a zapálil vše kolem. Ale všechny tyto mýty a legendy jsou plodem bohaté lidské fantazie.

• Kohout je starostlivým pánem dvora. Za svítání jako první opouští kurník a svým „ko-ko-ko“ spěchá kuřata k východu. Najde zrno a začne zběsile volat kuřata.
• Jednou se takový incident stal. Žena měla rodinu kuřat žijících v otevřeném výběhu, hlava rodiny, kohout Vasya, tam žil několik let. Jednoho dne přišly mrazy a hostitelka byla na návštěvě. Kurník byl chatrný, studený a proděravělý všemi větry. Hosteska se vzpamatovala a utekla domů. Podíval jsem se do kurníku a tam seděl kohout s roztaženými křídly a pod nimi celá jeho rodina – 11 slepic. A jak ses hodil? Sám Vasilij velmi trpěl – jeho hřeben zmodral a visel na straně a jeho tlapky byly také tuhé. Rodina by zahynula, kdyby ji majitel nevzal do pokoje. Kuřata okamžitě padla na bok a usnula. Chudák kohout byl velmi chladný, ale zachránil svou rodinu. Dlouho chodil s šedým hřebenem, i když později znovu zčervenal, ale už se nevzpamatoval – visel stranou. A paní ho nakrmila vybraným obilím a řekla: „Starostlivý mistře!“

• Korouhvička je jedním z nejstarších meteorologických nástrojů – ukazatel směru větru nejčastěji zdobený figurkou kohouta. V angličtině se mu dokonce říká „weather cock“.
• Podle starověkého východního kalendáře je každý rok pojmenován po jednom z dvanácti zvířat. Mezi nimi je i kohout. Podle starověké víry závisí osud člověka do značné míry na roce, ve kterém se narodil. Lidé narození v roce kohouta se vyznačují klidným, vyrovnaným charakterem. Jsou společenští, rozumí náladě ostatních a mají schopnost přesvědčit partnera. Jde o cílevědomé lidi, kteří většinou neustoupí ze svých rozhodnutí. Rok 2017 je rokem kohouta.

5. Hudební přestávka. Snímek č. 10

Píseň „The Roosters Sang“ (píseň se můžete naučit s dětmi a provádět ji pohyby společně s učitelem, můžete pozvat další osobu v kostýmu kohouta a zpívat a provádět pohyby pro pozornost společně s ním, můžete jednoduše provádět pohyby při poslechu písně).

Kohouti zpívali
Začali zpívat brzy-brzo
Probudil důležitou osobu
Důležitý beran

Probudil kachnu
Chromá kachna
Vzbudili malého bílého
Malá bílá kočka

Vzbudil tetičky
Teta slepice
A pak slunce
Sluníčko naposledy

Kudah-tah-tah
Kudah-tah-tah
vrána vrána
Kohouti zpívali
vrána vrána

Opravdu je ráno
Slunce vyšlo ze zatažené oblohy
Z oblačné postele
Je opravdu ráno?

Opravdu je ráno
Ano, musí být ráno.
Je opravdu ráno,
Kohouti v kurníku,
Začali zpívat v kurníku
Tra-ta-ta, tra-ta-ta
Kudah-tah-tah
Kudah-tah-tah
vrána vrána

Kohouti zpívali
vrána vrána
Opravdu je ráno.

6. Vedení školení práce s nůžkami a lepidlem. Snímek č. 11

Pravidla pro bezpečnou práci s lepidlem. Snímek č. 12

• Z jakého materiálu je kohoutek?
• Jaký barevný papír byl použit? Proč?
• Z jakých geometrických tvarů se socha kohouta skládá?
• Jakou velikost mají jednotlivé části vůči sobě?

8. Praktická práce na mapě procesu.

1. Z 1/4 listu papíru Whatman vyválíme kuželovou technikou „kužel“ – to je tělo.

2. Ořízněte „kužel“ podél okraje tak, aby stál rovnoměrně na povrchu stolu.

3. Připravte si 2 kruhy o poloměru 7 cm – díly na hlavu.

Vyřízněte každý kruh podél čáry poloměru do středu šipky

4. Pomocí nůžek nakreslete kruh kolem okraje kruhů klapky.

5. Šípky nalepte s přesahem 3 cm pro vypouklé části hlavy.

6. Umístěte hlavový díl na červený 1/2 list.

7. Náhodně nakreslete hřeben, vystřihněte -2 díly.

8. Pro stabilitu a kontrast přilepte jeden hřeben na list kreslicího papíru.

9. Vystřihněte hřeben s bílou „cestičkou“.

10. Na druhou stranu přilepíme druhý červený hřeben, aby byla bílá cesta jednotná.

11. Hřeben je připraven.

12. Vyřízněte ventily „trávou“.

13. Hřeben přilepte mezi dvě části hlavy.

14. Zkuste hlavu na těle.

15. Z 1/8 červeného plechu udělejte 2 šišky na zobák.

16. Stiskněte kužely.

17. Šišky slepte k sobě do tvaru zobáčku.

18. Přilepte zobák mezi dvě části hlavy, pod hřeben.

19. Nakreslete a vystřihněte 2 vousy na žlutý list papíru.

20. Nalepte jej na papír Whatman.

21. Vykrajujte bílou cestičkou.

22. Ozdobte vousy vzory.

23. Přilepte vousy na dvě části hlavy, pod zobákem.

24. Přilepte hlavu k tělu.

9. Hudební přestávka. Snímek č. 20

10. Praktická práce na mapě procesů (pokračování).

25. Otočte a slepte šišky (5 ks) – peříčka z barevného papíru 1/4 a 1/8 na ocásek.

26. Jedno po druhém přilepte ocasní peříčka.

27. Z 1/8 listu barevného papíru (po 4 kusech) na křídla srolujte a slepte kornouty.

28. Přilepte pera křídel.

29. Přilepte křídla k základně kohouta, a to na obou stranách.

30. Vystřihněte 2 kolečka o průměru 1 cm na oči.

31. Střihněte od okraje kruhu ke středu, šipky slepte s přesahem 4 mm.

32. Trávu nakrájejte na 10 cm dlouhé proužky.

33. Přilepte trochu trávy podél okraje základny kohouta.

34. Kohout je připraven.

• Udělejte si focení s kohoutem (vypadá to obzvlášť dobře na sněhu, přidejte nějaké drobky).
• Prosím pokoj, slavnostní síň.
• Udělejte dárek k svátku veteránům a šéfům.

• Co nového jste se naučili?
• Co ses naučil?

Úklid na pracovišti. Hygienické postupy.