Jehlice a šišky nahosemenných: struktura, rozdíly | 5. třída | Biologie

Posílit schopnost dětí rozlišovat mezi smrkem a borovicí podle vzhledu.

• Objasnit znalosti, že borovice a smrk jsou jehličnaté, stálezelené stromy.

• Rozvinout schopnost srovnávat, nacházet známky rozdílů a podobností mezi smrkem a borovicí (smrkové větve rostou podél celého kmene, visí dolů; větve borovice jsou umístěny na vrcholu kmene, rostou nahoru; jehličí je delší, jehličí smrku je kratší; jehličí borovice vyrůstá po dvou, jehličí smrku vyrůstá po jednom; podlouhlá, uvnitř jsou šišky kulaté, šišky jsou krátké, šišky jsou kulaté.

• Vyvolat zájem o výzkumné aktivity.

• Pěstovat starostlivý, ohleduplný přístup k životnímu prostředí.

Vybavení: borové a smrkové větve, jejich šišky, obrázky borovice a smrku; obálka s dopisem ze smrku.

Logoped: Chlapi, vím, že rádi hádáte hádanky.

Vždycky ji najdeš v lese,

Půjdete na procházku a potkáte se.

Je pichlavý, jako ježek.

V zimě v letních šatech. (vánoční stromeček)

Logoped: Dnes jsme dostali tajemný, záhadný dopis.

„Ahoj lidičky! Píše vám zelená, nadýchaná kráska! Děti přišly do našeho lesa. Dlouho mě obdivovali, dívali se na mě a někteří říkali, že jsem borovice. Jiní mi říkali smrk. Teď nevím, kdo jsem? Jsem úplně zmatená, pomozte mi a řekněte mi, kdo jsem? Zelená krása! »

Logoped: Kluci, můžeme pomoci zelené krásce přijít na to? A abychom pomohli té pichlavé krásce, musíme ji porovnávat, určovat, zkoumat, pozorovat. A určit, kde je borovice a kde smrk. Připraveni?

K tomu se podívejme na obrázky borovic a smrků.

Logoped: Co je na obrázku? (Vánoční strom)

Logoped: Proč jste se rozhodl, že je to smrk?

Děti: (Protože nemá listy, má jehličí), (myslím, že je to smrk, protože jeho větve směřují dolů), (myslím, že je to smrk, protože má větve nahoře krátké a dole dlouhé), (protože na něm rostou šišky)

Logoped: Volme krásná slova. Jaký druh smrku? (zelený, jehličnatý, nadýchaný, štíhlý, vysoký).

Logoped: Co je to za strom? (borovice)

Logoped: Proč jste se rozhodl, že je to borovice?

Děti: (Je to borovice, protože nemá listy, má jehličí), (Myslím, že je to borovice, protože její větve směřují nahoru), (Myslím, že je to borovice, protože všechny její větve jsou umístěny nahoře a dole nejsou žádné větve), (protože na ní rostou šišky)

Logoped: Popište ji, jaká je? (vysoký, osamělý, silný, pryskyřičný)

Logoped: Správný strom je borovice. Borovice mají vždy větve rostoucí na vrcholu kmene. Borovice miluje slunce a natahuje se k němu. Borovice se ráda usazuje na lesních pahorcích. Tento strom byl odedávna považován za symbol dobra. Jeho dřevo je pevné, voňavé, krásné; časem získává teplý odstín. V zimním lese se nemůžete nabažit obdivování štíhlého stromu s měděnými kmeny.

Irina Tokmakova má dokonce báseň o borovici:

Borovice chtějí růst do nebe,

Chtějí zamést oblohu větvemi,

Počasí bylo jasné.

Logoped: Ale smrk miluje stinná, chladná místa. Proto čím níže půjdete, tím delší a silnější větve smrku se jim daří ve stínu. Jedle vypadají v zimním lese majestátně. Tyčí se jako zelené pyramidy, na jejichž vrcholu jsou vidět girlandy z kuželů. Jehlice jsou tmavě zelené a husté. Lidé si těchto živých památek váží.

Pohybová hra „Vítr nám fouká do tváří“

Vítr nám fouká do tváří
Strom se zakymácel.
Vítr je tišší, tišší, tišší.
Strom je stále výš a výš.
Logoped: Posaďme se na židle a podívejme se na tyto větve.

Logoped: Na stolech máte borové a smrkové větve. Ukažte mi borovou větev (děti zvednou borovou větev). Teď mi ukaž ten smrk (děti show). Podívejte se na obě větve blíže a řekněte mi, jak jste je poznali.

Dítě: Poznal jsem borovici podle dlouhého jehličí.

Dítě: A borová větev je silnější než smrková.

Dítě: Borové jehličí vyrůstá ve svazcích, zatímco jedlové jehličí roste kolem větví.

Dítě: Borové jehličí vyrůstá po dvou z jednoho místa, jedlové jehličí vyrůstá po dvou z jednoho místa.

Dítě: A na naší borovicové větvi rostou z každého hnízda 2 jehličí.

Dítě: Jehličí borovice je delší a jehličí smrku kratší.

Dítě: Větev vánočního stromku je pichlavá.

Dítě: Na konci větve borovice rostou pupeny a některá jsou také na jedle.

Dítě: Borovice má velká poupata, ty jsou hned vidět, ale jedle má poupata malá.

Logoped: Správně jste zaznamenal charakteristické rysy. Jsou si tyto větve podobné?

Logoped: Jaké jsou jejich podobnosti?

Dítě: Borovice a smrk mají stejnou barvu jehličí (zelené, ale borovice jsou světlejší a smrky tmavší.

Logoped: (ukazuje borové a smrkové větve se šiškami. Na dětských stolech jsou borové a smrkové šišky). Porovnejte borové a smrkové šišky.

Dítě: Smrkový je velký, borový malý.

Dítě: Šiška je pichlavá, ale smrková šiška ne.

Dítě: Smrková šiška je oválného tvaru, borová šiška je kulatá.

Logoped: Děti, pod každou šupinkou na šiškách jsou schovaná semínka. Podívejte se, děti, jestli máte semena ve vašich šiškách.

Dítě: Ne, semínka vypadla, protože šišky byly staré.

Logoped: A některé šišky mají semena. Podívejte se, jak jsou malí. A z takových

Děti, pozorně jste si prohlédli a správně popsali větve smrku a borovice. Řekli, jak jsou si větve podobné a jak se liší. Borovice a smrky nejsou jako jiné stromy, např. bříza, lípa atd. Čím se podle vás borovice a smrk od nich liší?

Děti: Borovice a smrky nemají listy.

Logoped: Kdo s tím nesouhlasí?

Dítě: Jehličí jsou jejich listy.

Logoped: Přesně tak, jehličí jsou listy. Ví někdo správný název pro jehličí borovice a smrku?

Logoped: Přesně tak, listům borovice a smrku se říká jehličí. Proto se těmto stromům říká jehličnany.

– Skvěle jsi pojmenoval mnoho rozdílů mezi smrkem a borovicí. Jsou si podobné? Co mají společného?

Děti . Zelené jehly; ostré jehlice, obě mají šišky, obě jsou zelené v zimě i v létě.

Logoped: Myslíte, že jsme té pichlavé krásce pomohli zjistit, kdo to je – jedle nebo borovice? (Ano)

Logoped: Jak přeneseme svá pozorování na vánoční stromeček?

Děti: Napišme jí dopis.

Logoped: Velmi rád jsem s vámi spolupracoval. O smrku a borovici toho víte hodně. A můžete je rozlišit. O vašich znalostech napíšu dopis zelené krásce. Bude vám velmi ráda a vděčná za vaši pomoc. Dobrá práce!

K tématu: metodologický vývoj, prezentace a poznámky

Abstrakt souvislých vzdělávacích aktivit v matematice pro seniorskou skupinu na téma „Porovnání skupin objektů podle kvantity na vizuální bázi. Označení vztahů: více – méně“

Nabízím vám souhrn přímo vzdělávacích aktivit pro děti seniorské skupiny (5-6 let) na téma „Porovnání skupin předmětů podle množství na vizuální bázi. Označení vztahů.

Abstrakt souvislé vzdělávací aktivity na FEMP ve skupině seniorů na téma „Porovnání objektů o kolik více – méně“

Téma: „Porovnání předmětů o kolik více – méně“ Cíl: naučit se porovnávat objekty podle množství (o kolik více – méně) Úkoly: • vytvořit podmínky pro upevňování znalostí o.

Abstrakt ze vzdělávací aktivity ve skupině seniorů na FEMP: „Porovnání podle výšky“

Nástin byl vytvořen s ohledem na federální státní vzdělávací standard.

Prezentace o matematice ve skupině seniorů na téma „Porovnání objektů“

Pro předškolní učitele.

Shrnutí frontální lekce o FEMP ve skupině seniorů na téma: „Porovnání množství objektů v rámci 7. Záznam výsledků srovnání.“

Porovnání množství předmětů v rámci 7.

Shrnutí lekce o FEMP ve skupině seniorů na téma „Porovnání objektů podle délky“

Osnova pomůže vést kurzy o FEMP a rozvíjet schopnost dětí uspořádat předměty ve vzestupném a sestupném pořadí podle délky, schopnost určovat velikost předmětů podle oka a správnost.

Abstrakt ze vzdělávací aktivity na FEMP ve skupině seniorů na téma: „Porovnání objektů“

Tato aktivita podporuje rozvoj logiky, představivosti a řeči u předškoláků.

Promluvme si podrobněji o jehlicích jehličnatých stromů a šiškách jehličnatých nahosemenných rostlin. Liší se mezi různými jehličnany, i když existují některé společné rysy. Když víte, jak vypadají kužely a jehly různých jehličnatých rostlin, můžete určit, ke kterému stromu patří. Zvážíme také životnost nahosemenných rostlin po celý rok a vlastnosti mladých výhonků.

Jak žijí jehličnany v zimě

Pravděpodobně každý zná píseň „Malý vánoční stromeček je v zimě studený“. Ale jak moc je to pravda? Trpí jehličnaté stromy zimou? Pojďme na to přijít.

Jehličnaté stromy jsou přizpůsobeny tak, aby vydržely nízké teploty. Ukazuje se, že jedním z hlavních problémů, kterým stromy v zimě čelí, je nedostatek vody. Půda zamrzne a je obtížné z ní vodu získat.

Jehličnaté stromy mají vyvinutý kořenový systém, ale to není vše. Jehlice mají malou plochu a jsou také pokryty voskovým povlakem. To snižuje oblast odpařování a umožňuje zadržovat a šetřit vodu. Mezi jehlicemi se navíc zachycuje vzduch a vytváří tepelně izolační vrstvu.

Zde je třeba poznamenat, že modřín, ač je to jehličnatý strom, na zimu shazuje jehličí. To se děje proto, že se jejich struktura liší od jehličí stejného smrku a jiných jehličnatých stromů.

Jehličí modřínu je měkké, obsahuje hodně vody, ale ochranná vrstva na něm je tenká. Proto je odpařování vody z povrchu jehličí stejné jako z povrchu listů. Modřín se tedy musí každý rok rozloučit s jehličím, jinak může v mrazu zemřít.

Co se týče ostatních jehličnatých dřevin, také ty jehličí shazují, ale dělají to postupně, v průběhu roku, a proto jsou jejich větve vždy pokryty jehličím.

Vývoj šišek a mladých výhonků

Určete, ve kterých měsících roku dochází ve vaší oblasti ke zrání a šíření semen borovice a smrku.

Ukaž možnou odpověď

U borovice dozrává semena pouze rok a půl po opylení. Pyl dozrává a rozptyluje se v květnu až červnu, semena opylovaná o rok dříve dozrávají v listopadu až prosinci. Protože různé šišky jsou opylovány v různých letech, je běžné vidět na borovicích šišky různého stáří a velikosti.

V listopadu a zejména v prosinci je již půda zmrzlá, vzduch studený a málo světla. Doba klíčení semen je tedy nepříznivá. Semena borovic proto zůstávají v šiškách a jsou rozptýlena až v březnu nebo dubnu.

Pokud jde o smrk, semena dozrávají obvykle v prvním roce života šišek, již v říjnu. U různých druhů dochází k šíření semen v různých časech. U smrku ztepilého (velmi běžný druh) zůstávají semena v šiškách až do poloviny zimy a jsou rozptýlena od ledna do března.

V květnu až červnu pozorujte vývoj mladých výhonků borovice a smrku z pupenů. Dávejte pozor na umístění šišek na výhoncích.

Ukaž možnou odpověď

Borovice a smrk vyrůstají koncem jara a začátkem léta nové mladé výhonky. Jsou světlejší než loňské, jejich jehlice jsou měkčí a kratší a rostou blízko sebe. U borovic rostou samčí šišky ve skupinách na bázi mladých výhonků, zatímco samičí šišky jsou umístěny na vrcholu větví.

U smrku se samičí šištice tvoří na koncích loňských výhonů. Mladé šišky trčí nahoru, zatímco staré visí dolů z větví. Samčí šištice jsou žlutohnědé, rostou na větvích o něco níže než samičí.

Rozdíly v jehličí jehličnatých stromů

Aby bylo možné určit, ke které jehličnaté rostlině patří konkrétní větev, zvažte tvar jehel a jejich umístění na stonku. Změřte délku a věnujte pozornost barvě.

Pomocí níže uvedeného popisu charakteristik jehličnatých stromů určete, ke kterému stromu patří větev, o které uvažujete.

Popis jehel	Název stromu
Jehlice jsou dlouhé (až 5-7 cm), ostré, na jedné straně konvexní a na druhé zaoblené, sedí po dvou	Borovice
Jehlice jsou krátké, tvrdé, ostré, čtyřstěnné, sedí jednotlivě, pokrývají celou větev	Smrk
Jehlice jsou ploché, měkké, tupé, na jedné straně mají dva bílé pruhy	Jedle
Jehličí je světle zelené, měkké, sedí ve svazcích jako střapce, v zimě opadává	Larch

Zkuste určit, která větev je která.

Struktura jehličnatých šišek

Každý kužel má tyč (nazývanou také osa), ke které jsou připojeny váhy. Na šupinách samčích šišek se vyvíjejí pylové váčky, na šupinách samičích šišek se vyvíjejí vajíčka a později semena.

Chcete-li najít zralá semena šišek, můžete šišku prozkoumat koncem podzimu nebo v zimě. Aby se těsně uzavřené váhy otevřely, musíte kužel položit na teplé místo.

Oddělte jednu stupnici. Seznamte se s umístěním a vnější strukturou semen.

Proč se studovaná rostlina nazývá gymnosperm?

Semena leží otevřeně na šupinách, holá a nejsou uvnitř plodu.

Porovnání kuželů různých jehličnatých stromů

Pokud porovnáte šupiny mezi sebou, můžete vidět, že borovicové šupiny nejsou ploché, ale jakési trojúhelníkové. Ploché šiškové šupiny mají smrk, jedle a modřín. Liší se také tvarem: smrk má tvar kosočtverce, zatímco jedle a modřín jsou kulaté. Když se pokusíte šišku zmáčknout, ucítíte, že nejměkčí je modřín a nejtvrdší je borovice.

Zvažte tvar, velikost a barvu kuželů různých jehličnatých stromů. Vyplňte tabulku.

Název rostliny	Délka jehly	Barvení jehličí	Umístění jehel na větvi	Velikost kužele	Tvar kuželových šupin	Hustota pupenů
Smrk
Borovice
Larch
Jedle

Zobrazit hotovou tabulku

Název rostliny	Délka jehly	Barvení jehličí	Umístění jehel na větvi	Velikost kužele	Tvar kuželových šupin	Hustota pupenů
Smrk	1,5 – 2 cm	tmavozelený	singl	muži 0,7-1,2 cm, ženy 8-23 cm	oválné, diamantové, ploché šupiny	střední
Borovice	4 7-viz	světle zelená	párově	muži 0,7-1,2 cm, ženy 3-6 cm	trojúhelníkový	silný
Larch	1 1,5-viz	světle zelená	svazky	muži 0,5-0,9 cm, ženy 1,5-4 cm	oválné, kulaté, ploché šupiny	nízký
Jedle	2,5 3-viz	tmavozelený	singl	muži 0,6-1 cm, ženy 7-14 cm	Lichoběžníkové, ploché váhy	střední

Můžeme tedy konstatovat, že nahosemenné jehličnany se velmi dobře přizpůsobily chladným a obtížným podmínkám, včetně nedostatku vody.

Upravené listy, jehličí, zadržují vlhkost a zpomalují její odpařování. Na rozdíl od sporonosných rostlin nepotřebují jehličnany k oplodnění klásků s výtrusy vodu: k opylení dochází pomocí větru a výtrusy se pak vyvíjejí v šiškách jako semena.

Šišky nahosemenných jsou navrženy tak, aby v nich semena zůstala několik měsíců chráněna před nepříznivými vnějšími podmínkami. Když jsou připraveny se rozptýlit a vyklíčit, vysypou se a jsou unášeny větrem, protože jsou vybaveny speciálními křídly.

Na tomto videu můžete vidět kužely různých jehličnatých rostlin: