Kde najít kvalifikované IT specialisty, když trhu dominují junioři – Rossijskaja Gazeta

Stejně jako v jiných odvětvích, i v IT sektoru je nedostatek personálu, ale se svými specifiky. Tato oblast vyžaduje nejen pracovníky, ale pracovníky s určitou kvalifikací. Jak je vychovat a kde je získat právě teď, když je přechod na domácí software stejně důležitý jako zajištění národní bezpečnosti?

Začínající IT specialisté se snaží upoutat pozornost významných zaměstnavatelů účastí v různých soutěžích. / Taťána Andrejevová/RG

Trh nováčků

Podle odhadů Ministerstva digitálního rozvoje, komunikací a masmédií Ruské federace dosáhl nedostatek specialistů v IT průmyslu na konci roku 2024 500–700 tisíc lidí, což je podle expertů kritické v kontextu mezinárodních sankcí a snahy Ruska stát se technologicky nezávislým státem. Čeljabinská oblast také pociťuje nedostatek tisíc specialistů a v tomto ukazateli se umístila na 14. místě mezi ostatními regiony.

— Jak naléhavý je tento problém, neposuzujeme ho snad jen na základě statistik? — ptá se Denis Zacharkin, zakladatel ruské platformy VR Concept.

Problém je skutečný, říká Oksana Sidletskaja, ředitelka hh.ru na Uralu. Pět životopisů na jedno volné místo je považováno za dobrý ukazatel a pokud se zaměříte na tento poměr, je v IT vše v pořádku: počet životopisů se v poslední době zvýšil téměř o polovinu. Obrázek se však dramaticky změní, pokud se podíváte na průřez kvalifikací.

Digitální sféra má svou vlastní gradaci profesní hodnoty. Nejnižší úroveň tvoří junioři – pracovníci, kteří teprve začínají svou kariéru v IT. Middle jsou specialisté střední úrovně, kteří jsou již schopni samostatně vykonávat řadu úkolů. Nejvyšší profesní kastu tvoří senioři, kteří mají hluboké znalosti a dovednosti: umí analytiku, programování a vytvářet scénáře pro digitální modernizaci.

Hlavní teze: je výhodnější vychovávat specialisty, než je přitahovat. Dnešní teenageři jsou přizpůsobeni digitální realitě, a proto mají potenciál

Hlavní poptávka na trhu je po druhém, ale průměrný obraz tvoří junioři: objevilo se obrovské množství kurzů, po jejichž absolvování se, zdá se, za 3-6 měsíců již můžete přidat k řadám IT specialistů. Ve skutečnosti ale ani získání placené stáže v dobré firmě není pro začínajícího programátora tak snadné.

— Většina aktuálně volných pozic je pro vývojáře. Pak je tu technická podpora, administrátoři, designéři, projektoví manažeři. Když říkáme, že se trh mění, příklad s metodiky je indikativní – plus 360 procent poptávky, — uvádí Sidletskaja.

Podle Vysoké školy ekonomické zůstane trh v této realitě dalších 5-10 let, a možná i déle. Pokud dříve bojovali o zkušeného IT specialistu v jednom odvětví, nyní závod soupeří s bankou, staveniště se službou a otázka peněz není vždy určujícím faktorem: mladí lidé si cení života „pro zábavu“ – sušenky ve firemní kuchyni, bezplatné fitness atd. Ano, růst platů, který loni prudce vzrostl, se zpomaluje, i když budou existovat pozice, o které bude pokračovat: zaměstnavatelé nepřestanou soupeřit o cenné zaměstnance. Manažeři by měli projevovat maximální loajalitu k takovým specialistům a neměli by se vyhýbat zpětnému najímání zaměstnanců, pokud pominuly rozpory, které sloužily jako důvod k propuštění.

Mládí vůbec není nevýhodou

Zakladatel společnosti AmoCRM Michail Tokovnin upozornil na skutečnost, že počet zaměstnanců pracujících na dálku ve světě v poslední době roste výhradně kvůli nedostatku personálu.

Zvláštností práce v IT je, že trh není omezen regiony a zeměmi, potvrzuje Roman Kiselev, vedoucí speciálních projektů ve společnosti B2G Algorithmika. Zaměstnavatel, který se snaží přilákat superprofesionála, o něj soutěží nejen ve svém regionu, a to samozřejmě snižuje šance ruských firem ho získat. Proto by měly být HR strategie budovány pro mladší generaci. To je zejména cílem programu „Kontinuální formování digitálních kompetencí“, jehož provozovatelem je Kiselevová společnost. Podstatou projektu je připravit se na práci v IT doslova od mateřské školy: krok za krokem mladí IT specialisté profesionálně rostou.

„Hlavní tezí je, že je výhodnější vychovávat specialisty, než je přitahovat,“ tvrdí.

Expert zdůrazňuje, že dnešní teenageři jsou lépe přizpůsobeni digitální realitě, a proto mají potenciál. A vyzývá firmy, aby se nebály zapojit do výrobních úkolů začátečníky: ti jsou neschopní, dokud se do práce nevrhnou po hlavě. Mentor tvrdí, že nikdy neviděl větší efektivitu a vášeň než u patnáctiletých.

Živné médium

Většina zaměstnavatelů se však spoléhá na hotové specialisty ze strachu, že čas a peníze vynaložené na vzdělávání juniorů se jim nevyplatí – mohou přijmout z jejich pohledu slibnější nabídku. Proto je podle Jaroslava Goluba, vedoucího skupiny společností INTEC, regionálního koordinátora projektu Digitální Rusko, relevantnější hovořit nikoli o tom, jak IT specialisty do regionů přilákat, ale jak si je tam udržet.

Odborník se domnívá, že projekty zaměřené na praxi pomohou zaměstnavatelům usnadnit výběr mezi talentovanými nováčky a zkušenými středními zaměstnanci. Vzdělávání a podnikání by měly jít ruku v ruce, aby se studenti mohli začlenit do výrobních procesů již v nižších ročníkech.

— Zapomněli jsme na něco jako výzkum a vývoj (vědecký výzkum a vývoj, který přispívá k vytváření nových znalostí, produktů a technologií). — Cca. vyd.). Nyní je to jen institut. Bohužel se neprovádí žádný výzkum, i když se otevírá spousta příležitostí, když firmy posílají své hypotézy na univerzity, aby s nimi studenti mohli pracovat, nastiňuje strategii Golub.

Odborník se domnívá, že právě na to by se měl zaměřit regionální projekt Jižního Uralu „Enter IT“, který začal jako série studentských konferencí a hackathonů, jež poskytují představu o digitálním podnikání a kariéře v něm.

Velký význam má i prostředí obklopující mladé výzkumníky, které doplňuje speciálně vytvořená infrastruktura, jako je coworking, říká vedoucí inovativního rozvoje IT-Park74 Alena Kolomeyskaya. Na takové platformě se firmy prolínají, buduje se mezi nimi funkční komunikace: obyvatelé spolu interagují a tato synergie pomáhá spouštět a propagovat startupy. Takto se například vyvinul čeljabinský projekt jednoho z obyvatel, nyní nominovaného na seznam Forbes, který učí umělou inteligenci rozpoznávat nádory. V IT Parku se zrodily i populární vzdělávací produkty pro děti.

Ponořte se do „bazénu“

Nové principy vzdělávání a zavedení formátů podobných těm, které používá Škola 21, pomohou změnit situaci na trhu IT, říká Dmitrij Kozlenkov, ředitel jejího kampusu v Čeljabinsku.

Práce na této platformě je založena na myšlence „Školy 42“ – bezplatného systému pro výuku programování, který založil francouzský miliardář Xavier Niel. Místo klasické univerzity, kde studenti navštěvují přednášky a dělají domácí úkoly, vytvořil školu bez hodin, učitelů a známek. Po období skepse byly principy kolektivního učení, kdy si studenti sami předávají znalosti, přijaty i v zámoří a absolventi školy se brzy stali jedni z nejvyhledávanějších specialistů v největších nadnárodních korporacích spojených s IT.

V Rusku se o této metodě poprvé diskutovalo v roce 2017 a následně získala státní podporu. V Čeljabinsku se kampus objevil po podpisu dohody s velkou bankou na Mezinárodním ekonomickém fóru v Petrohradu v roce 2023. Nyní se hlavní město Jižního Uralu připojilo ke klubu měst, kde bude zahájena výuka IT specialistů.

— Naše kurzy jsou zaměřeny na získání praktických kompetencí. Nemáme učitele, rozvrh ani přednášky, jako v klasickém vzdělávacím procesu. Existuje pouze vzdělávací platforma, kde se objevují znalosti a drobné tipy, a pak se děti učí na principu sebeopylování, interagují mezi sebou navzájem. Hlavní pravidlo: pokud nevíte, jak splnit úkol, vyhledejte si ho na internetu, zeptejte se souseda. Navíc se při plnění projektů studenti navzájem kontrolují – tímto způsobem se látka lépe upevňuje. Díky takové komunikaci se získávají dovednosti, — říká Kozlenkov o neobvyklém formátu.

Tento systém má ještě jednu výhodu: můžete studovat v jakoukoli vhodnou dobu, i v noci. Než se ale stanete plnohodnotným studentem, musíte si „přeplavat bazén“ – absolvovat intenzivní intenzivní kurz, zhuštěný kurz o základech profese vývojáře. Tento test ukáže, zda bude uchazeč schopen splnit si své sny a následně najít uplatnění ve vedoucích společnostech.

Absolventi nedostávají diplom ani jiný státní dokument, pouze certifikát ze samotné školy. Ale to už je příběh z kategorie „dáma, nebo jdi“. Podle prognózy Oksany Sidletské si zaměstnavatelé v budoucnu nebudou vybírat personál podle profilu vzdělání a existence diplomu, ale pouze podle dovedností uchazečů.