Podmíněné reflexy a barevné vidění včel | Článek v časopise Mladý vědec

Bovan, I. S. Podmíněné reflexy a barevné vidění včel / I. S. Bovan, S. N. Perevalová. — Text: přímý // Mladý vědec. — 2017. — č. 2 (11). – s. 124-127. — URL: https://moluch.ru/young/archive/11/788/ (datum přístupu: 12.02.2025).

Med je cenným produktem pro zdraví. Od starověku se med používal k léčbě různých nemocí. Starověcí myslitelé a lékaři přikládali medu velký význam. Věřili, že její konzumace pomůže prodloužit lidský život. Lidé, kteří neustále jedí med, se často dožívají velmi vysokého věku. Velký matematik a filozof Pythagoras tvrdil, že se dožil vysokého věku díky pravidelné konzumaci medu.

Med mám moc ráda a moje maminka ho kupuje od dědečkových přátel. Navštívil jsem jejich včelín a chtěl jsem si rozšířit znalosti o včelách a jejich životě.

Aby bylo sledování včel kdykoli pohodlnější, požádali jsme o jeden úl se včelami na včelnici, přinesli jsme ho domů a nainstalovali na zahradu mého dědečka. Rozhodl jsem se pozorovat život včel a studovat schopnost včel rozlišovat barvy.

Prostudoval jsem řadu příruček o včelařství, encyklopedií o včelách a internetových zdrojů. Mluvil jsem i se včelařem, který mluvil o zvláštnostech života včel.

Ve své práci jsem chtěl otestovat vědecké poznatky vědců, aplikovat je v praxi a pomocí této práce zlepšit a zpestřit proces sběru medu a také provádět pozorování včel.

O včely se lidé zajímali již od pradávna. Za počátek jejich vědeckého studia lze považovat 17. století, kdy práce prováděl nizozemský vědec Johann Swammerdam. Jeho jméno zaslouženě stojí na začátku staletí dlouhé řady jmen badatelů, jejichž životy byly zasvěceny studiu včel. Byl prvním badatelem včelí rodiny a jeho objevy měly velký význam pro budoucí rozvoj biologické vědy a zejména poznání zákonitostí života a vývoje včely medonosné.

Johann Swammerdam dokonale ovládal techniku ​​mikrovýzkumu a často se před ním nedokázaly skrýt ani ty nejmenší rysy vnitřní stavby hmyzu. To je o to překvapivější, že mikroskop byl v té době právě vynalezen a zdaleka nebyl dokonalý.

Uplynulo více než tři sta let a mnohem více vědců studovalo a pozorovalo životní strukturu včelí rodiny, ale ani nyní experimenty a výzkumy na toto téma neustávají.

Včely medonosné, stejně jako většina živých tvorů na Zemi, mají vidění (jen to je nejasné a není ostré). Jak jinak mohou létat mezi květinami a sbírat voňavý nektar a pyl? Na otázku, kolik očí má včela, lze odpovědět jednoduše – pět! Ano ano. Ne dva, ne tři, ale pět! Navíc dvě oči jsou komplexní a tři jednoduchá [5].

Při krátkém zkoumání hlavy včely pouhým okem jsou jasně viditelné dvě oči (po stranách hlavy), které se nazývají složité a skládají se z mnoha buněk (faset). Včela dělnice má v každém oku pět až šest tisíc takových fazet. Předpokládá se, že složenýma očima včela vidí obraz předmětu ve formě mozaiky jednotlivých teček.

Včely mají dobře vyvinuté barevné vidění (mnohem lepší než jiný hmyz). Rozlišují tedy tyto barvy: modrá, žlutá, oranžová, zelená, bílá. S červenou je problém, míchají tuto barvu s černou a tmavě šedou, proto se doporučuje natřít úly barvami, které jsou včelami rozlišitelné.

Včely sbírají veškerou potravu pro sebe a své larvy z květů rostlin. Včely jejich návštěvou poskytují rostlinám neocenitelnou službu – přenášejí pyl z jednoho květu na druhý, provádějí křížové opylení. Květiny kromě svého jasu přitahují včely různými vůněmi. To vše jim pomáhá orientovat se a najít květy určitého druhu rostlin. Pouze při slabé sklizni, kdy je v květech málo nektaru, a rostlin stejného druhu je málo, přecházejí včely během jednoho letu z jednoho druhu rostliny na druhý.

Velký význam v životě včelí rodiny mají úpravy zaměřené na společné a efektivní využití úplatků, které se objevují v přírodě. Jakmile jedna včela z rodiny najde vydatný zdroj úplatku, za pár minut stovky a po 1-2 hodinách jej shromáždí tisíce včel z této rodiny.

Při sběru nektaru se včely řídí barvou, vůní a tvarem květů. Včela létá za potravou díky vrozenému nepodmíněnému reflexu, ale když včela najde potravu na květu s určitou kombinací barvy, vůně a tvaru, pak se pro ni tyto znaky stávají podmíněnými potravními signály. Působí na včelu z dálky a naznačují jí přítomnost potravy. V tomto případě si včela vyvine podmíněný reflex na určitou barvu, vůni a tvar květů. Získává ho včela během svého života a existuje, dokud nenajde potravu v květech dané barvy, vůně a tvaru. Odtud pochází lipový, pohankový, slunečnicový, květový med a mnoho dalších.

Podmíněné reflexy u včel jim dávají schopnost rychle najít kvetoucí rostliny, které vylučují nektar na základě jasně viditelných znaků, sbírat nektar po celou dobu květu rostlin daného druhu a přejít na jiné rostliny, když ty předchozí vyblednou.

Znalost podmíněných reflexů u včel pomáhá uměle vytvářet podmíněné reflexy u kytek, které většinou nenavštěvují nebo navštěvují jen slabě. Pokud jsou včely krmeny cukrovým sirupem s vůní květů červeného jetele, může to u nich vytvořit podmíněný reflex sbírat nektar a opylovat jetel.

Začátkem července jsem se rozhodl provést pokusy na včelách, kousek od úlu položil talíř s medem a začal pozorovat, ale včely si krmítka nevšímaly. Na krmítko přiletělo hodně vos a pakomárů a přiletělo hodně mravenců, ale ne včel. Včelař, kterého znám, vysvětlil, že slunečnice nyní kvetou a včely aktivně pracují na poli se slunečnicemi, které se nachází 100 metrů od našeho úlu.

Pokusy jsem odložil na srpen. Slunečnice byly odstraněny z polí, med byl odčerpán z našeho úlu. Naučil jsem se vytáčet med na medometu, z našeho úlu jsme nasbírali 11,5 kilogramů medu, takže včely odvedly skvělou práci, dozvěděl jsem se spoustu nových a zajímavých věcí.

Po odčerpání medu jsem se rozhodl začít experimentovat. Každé ráno v 9 hodin jsem krmítko umístil kousek od úlu. První den se během 20 minut objevila první včela. Pak se během hodiny objevilo 12–15 včel.

Na 5 dní v 9 hodin ráno jsem umístil podšálek medu do blízkosti úlů a nechal do 11 hodin. V 11 hodin byl přivaděč odstraněn. Druhý den se počet včel zvýšil. Pět dní jsem sledoval, jak včely létají ke krmítku pro potravu. Jejich počet byl přibližně stejný.

Po pěti dnech jsem v 9 hodin ráno nevydal jídlo. Včely ale stále přilétaly přibližně ve stejném počtu a 2 hodiny kroužily nad místem, kde by měla být potrava. Jídlo jsem nevyložil další čtyři dny. Každým dnem přilétalo v určenou dobu méně a méně včel a 9. den pokusu včely přestaly přilétat vůbec.

Z těchto pozorování jsem usoudil, že včely jsou schopny si zapamatovat čas a místo, kde se potrava nachází, a zkontrolovat, zda podmíněný reflex u včel může odeznít.

Rozhodl jsem se zkontrolovat, zda si včely dokázaly zapamatovat čas krmení, umístění potravy a sdělit to ostatním včelám, proto jsem oddal krmítko od úlu, změnil čas a pokračoval v pozorování. Vytáhl krmítko s medem a začal pozorovat. Během hodiny dorazilo několik včel, pak se jejich počet zvýšil.

Krmítko s medem jsem hasil na 3 dny a včely přilétaly každý den ve větším počtu.

Z encyklopedie jsem se dozvěděl, že včely mají „zvědy“, kteří když najdou velké množství nektaru ke sběru, vrátí se do úlu a začíná jakýsi tanec (včela běhá po plástu mezi ostatními včelami v malých kruzích).

Tento tanec netrvá déle než 1 minutu, po dokončení tance včela letí zpět ke zdroji nektaru. Takové tance mobilizují přisedlé včely. Někteří z nich letí za vůdcem.

Během experimentu jsem mohl pozorovat, že včely dobře vnímají změny počasí. Než začal déšť, včely se hromadně vrátily do úlu, posadily se na přistávací desku a bez přestání se vrhly k hnízdu.

Po hromadném návratu včel do úlu doslova o 3-4 minuty později začalo pršet, to znamená, že včely předem tuší, že bude pršet. Také jsem při svých pozorováních zaznamenal, že i když je ráno zataženo, ale včely jsou aktivní a vylétají z úlu, počasí se brzy zlepšuje.

Když se počasí umoudřilo, pokračoval jsem v experimentech.

1. Pozorování schopnosti včel rozlišovat barvy.

Vedle úlu jsem nainstaloval stůl, na který jsem umístil 14 talířků. Třináctka stála na papírových čtvercích v barvách od světle šedé po černou. Do čtrnáctého podšálku jsem dala med a položila na modrý čtvereček.

Včely se objevily u stolu, ale nejdřív jen poletovaly. Poté aktivně přiletěli až ke krmelci na modrém čtverci. Po 3 dny, každé ráno, včely seděly na talířku s medem.

Čtvrtý den jsem se rozhodl, že se podívám, co by se stalo, kdybych do všech podšálků dal trochu medu. V důsledku tohoto pokusu jsem viděl, že včely létaly hlavně ke krmítku na modrém čtverci, ale zajímaly se i o jiné talířky.

Po 2 dnech jsem přesunul modrý čtvereček na jiné místo a viděl jsem, že včely snadno našly to správné krmítko.

Po dalších 2 dnech jsem podšálky úplně sundal a nechal jsem jen listy papíru, další tři dny jsem sledoval, jak včely létají ke stolu a sedí na modrém listu papíru.

Po provedení výše popsaných pozorování a experimentů můžeme dojít k závěru, že včely mají dobře vyvinuté podmíněné reflexy spojené s potravou a také dobře vyvinutý smysl pro čas, který má důležitý biologický význam. Podmíněný reflex se u včel rychle vytvoří a po konsolidaci přetrvává 5–7 dní. Včely létají na místo krmení s velkou přesností a najdou požadovaný barevný předmět.

Na základě prostudovaného teoretického materiálu a provedeného výzkumu lze vyvodit následující závěry:

1. Včely jsou dobré v rozvoji podmíněných reflexů spojených s jídlem.
2. Pozorováním chování včel můžete předpovídat předpověď počasí.
3. Včely mají schopnost rozlišovat určité barvy.
4. Chování včel je založeno na reflexech a instinktech.

1. Bragin A. Dětská encyklopedie „Vše o všem na světě“. – Moskva: Nakladatelství ATS, 2002, 384 s.
2. Nikolaevsky V. M., Garifullina A. Kh., Gamzov A. A. Příručka včelařství. – Kazan: Tatar Book Publishing House 1979. 256 str.
3. Nová encyklopedie pro školáky. Ed. Bubnova E.: Moskva 2Makhaon. 2014, 307 s.
4. Včelí med. International Masters Publishers LLC
5. Včelařova bible Tikhomirov V.V. — Moskva: Nakladatelství ATS, 2015, 240 s.

Základní pojmy (vygenerováno automaticky): včela, podmíněný reflex, den, úl, med, včelí rodina, krmítko, barva, květina, modrý čtvereček.

Domů Podmíněné reflexy a barevné vidění včel

Podmíněné reflexy a barevné vidění včel

Uzávěrka příjmu materiálů je od 5. září do 30. září 2016.

Soutěžní úkol.

Zveme vás k pozorování životního stylu a chování včel, jejich schopnosti rozlišovat barvy. Léto je pro takovou práci nejlepší čas, zvláště pokud vy nebo někdo, koho znáte, máte včelín.

Pokus 1. Po dobu 5-7 dní v 9 – 10 hodin (nebo v jinou vhodnou dobu, kdy včely sbírají nektar), je třeba umístit krmítko nedaleko od úlů a nechat ho 2 hodiny. Jako vrchní dresink můžete použít cukrový sirup nebo med. Sledujte, kolik včel během této doby dorazí. Upozorňujeme, že včely nemusí krmítko hned najít, takže první den může být málo včel nebo žádné. Pokračujte v monitorování v příštích několika dnech. Všimněte si, zda se počet včel mění každý den a zda na to má vliv počasí. Po 6-7 dnech potravu nevysazujte, ale sledujte, zda se včely objeví v obvyklou dobu. Pokračujte v tom několik dní a poznamenejte si, kdy včely přestanou přicházet do prázdného krmítka. Tak jste ukázali, jak se u včel vyvíjí a uhasí podmíněný reflex.

Pokus 2. Přesuňte krmítko na jiné místo, dále od úlu nebo změňte dobu krmení. Pokračujte v pozorováních podobně jako v prvním pokusu a zjistěte, zda jsou včely schopny si zapamatovat čas krmení, umístění zdroje potravy a sdělit to ostatním včelám.

Zkušenosti 3. To je těžší práce. Budete se ale moci přesvědčit, zda včely skutečně rozlišují barvy tak, jak se o tom píše ve vědeckých pramenech.

Mají včely barevné vidění? Tato otázka zajímala K. Frische, který v roce 1914 provedl následující důmyslný pokus s výcvikem včel medonosných – pokusil se je vycvičit k identifikaci různobarevných vzorků. Na speciální stůl rozložil 16 papírových čtverců ve formě šachovnice, z nichž 15 bylo vyrobeno z „achromatického“ šedého papíru různých tónů: od bílého po černý a 16. čtverec byl vyříznut z modrého papíru. Na modrém vzorku byla sladká návnada a na všech ostatních byla voda v podobných kelímcích. Po několika návštěvách návnady začaly včely nacházet modrý vzorek kdekoli v šachovnicovém poli a usadily se na něm, i když byla návnada odstraněna a všechny vzorky byly zakryty novým čistým sklem. Za podmínek tohoto experimentu mohly včely identifikovat modrý vzorek pouze podle barvy, nikoli podle světlosti. (Informace o dalších pokusech vědců o barevném vidění hmyzu si můžete najít sami).

S ohledem na vlastnosti barevného vidění včely medonosné (hmyz, který byl v tomto ohledu nejhlouběji studován) a specifika odrazu spektrálních paprsků květinami, lze rozlišit několik typů rostlinných zbarvení:

1. Včelí žluté a fialové květy (baby, mléč, podběl). Pro lidi jsou žluté nebo žlutozelené;
2. Včelí modrozelená (konvalinka, svlačec). Pro nás – většinou bílá;
3. Včelí modři a fialové (tymián, zvonky). Pro nás – modrá a fialová;
4. Včelí ultrafialové (červený mák, červené fazole). Pro nás – tmavě červená;
5. Včelí černě (Nonnaa načechrané). Pro nás – červeno-černé.

Pokud jde o barvu listů, lze ji nazvat „včelí šedá (tmavě šedá)“, protože listy odrážejí všechny spektrální paprsky rovnoměrně a slabě. Ale na pozadí zelených listů by měly koruny květů vystupovat velmi výrazně pro hmyz.

Pokusme se tyto experimenty zopakovat. Vezměte 15 listů papíru o rozměrech 15 X 15 cm Měly by mít postupný přechod od bílé, přes různé odstíny světle šedé a tmavě šedé až po černou. 1 list by měl být modrý nebo modrý. (Pokud je obtížné vytvořit tolik odstínů šedé, vezměte méně listů papíru, například 8).

Rozložte kousky papíru na stůl a mezi ně položte jeden modrý papír. Na každý papír položte skleněný talířek (můžete použít průhledné růžičky na marmeládu apod., ale měly by být stejné). Cukrový sirup nalijte pouze do podšálku stojícího na modrém papíru. Umístěte stůl blízko úlů. Když včely sirup najdou, čas od času během dne změňte umístění modrého papíru mezi ostatními listy. Po dvou dnech vyjměte podšálky a nechte na stole jen kousky papíru. Všimněte si, co se stane. Zkuste ještě zajímavější verzi experimentu – nasypte jídlo do všech podšálků kromě podšálku na modrém papíru. Pozorujte a poznamenejte si, na kterých kusech papíru se včely shromažďují.

Můžete provést experiment ke studiu barevného vidění včel jiným způsobem – vzít listy papíru v bílé, žluté, modré, červené, zelené a černé barvě. Můžete zkusit jiné možnosti.

Barevné desky zakryjte sklem nebo průhledným plastem. Na každý list položte talířky s malým množstvím sirupu nebo medu. Včely je dobré předem vycvičit, aby létaly na toto místo ke krmení. Pozorujte a zaznamenávejte, na jakou barvu listů včely nejčastěji přistávají. Je jasné, že je potřeba dodržovat ne 5-10 minut, ale minimálně 1-2 hodiny denně, případně s přestávkami. Po dni nebo dvou lze listy vyměnit a poznamenat, zda se mění preference barev včel – to znamená, že primárně určují barvu nebo místo krmení.

Pokud určíte, jakou barvu mají včely nejraději, můžete sami vymyslet další zajímavé experimenty. Zjistili jste například, že včely nejlépe rozpoznávají modré nebo žluté barvy. Zkuste z papíru této barvy vyrobit „květiny“ různých tvarů, které umístíte pod talířky se sirupem, nebo na listy uprostřed naneste skvrnu jiné barvy, nakreslete skvrny nebo pruhy, jako na okvětní lístky některých květin. Všimněte si, že včely více přitahují obyčejné listy nebo pruhy a skvrny na „umělých květinách“ něco mění v jejich preferencích. Zamyslete se (najděte si v literatuře), proč má mnoho květin takové zbarvení.

Druhové složení opylovačů různých rostlin

Rostliny opylované hmyzem si pro své opylovače vyvinuly mnoho adaptací. Tyto vlastnosti květin už možná znáte. Pokud ne, čtěte pozorně a věnujte pozornost těmto znakům.

1. Květy jsou velké, jednotlivé, pestře zbarvené.
2. Drobná květenství se sbírají obvykle v květenstvích, také pestře zbarvených.
3. Sladká šťáva je nektar, umístěný hluboko v květu a produkovaný speciálními žlázami – nektary.
4. Květiny mohou mít vůni, která je přitažlivá pro různé druhy hmyzu nebo obzvláště silně voní v různé denní doby. Mnoho bílých nebo světlých květů zvláště silně voní večer a v noci – opylují je moli. Včely přitahují sladké, „medové“ vůně a mouchy pro nás často nejsou příliš příjemné vůně: mnoho pupečníkových rostlin tak voní (sladkozubka, bolševník, kupír).
5. Pyl je velký, lepkavý a drsný a snadno ulpívá na chlupatém těle hmyzu.

Během milionů let evoluce se mnoho rostlin přizpůsobilo opylování určitými skupinami hmyzu. Primárně kvetoucí rostliny zjevně nebyly specializované na způsob opylení a jejich entomofilie byla spíše primitivní. Primitivní kvetoucí rostliny neprodukovaly nektar a jedinou návnadou pro hmyz byl pyl, kterým se živil. Pokrok ve vývoji entomofilie byl spojen s výskytem nektarů a uvolňováním nektaru v květech. Nektar byl dalším zdrojem potravy k pylu, který přitahoval hmyz ke květině. A to způsobilo zásadní změnu ve složení opylovačů. Jestliže původními opylovači byli pravděpodobně pouze brouci, nyní začali hrát hlavní roli v opylování vyšší Hymenoptera, Diptera a Lepidoptera. Tento zlom ve vývoji entomofilie vedl k rozkvětu kvetoucích rostlin.

Jaká je relativní role barvy a vůně při přitahování hmyzu ke květinám?

Vědci se domnívají, že tyto faktory působí společně, ale jejich význam je odlišný na velké a blízké vzdálenosti. Působení na velkou vzdálenost způsobí, že opylující hmyz přiletí ke květině, a akce na blízko znamená návštěvu květiny. Příchod na květinu nemusí nutně doprovázet návštěva. Někdy hmyz, který přiletěl ke květině, ji nenavštíví, ale jakoby se od ní „odvrátí“.

Barva je ve většině případů považována za faktor dlouhého dosahu. Vychází především z barevného kontrastu květiny s okolím.

Čich jako faktor dlouhého dosahu až na výjimky nehraje při příchodu hmyzu ke květině významnou roli. Naopak působí jako rozhodující chemický faktor blízkého působení, který rozhoduje o návštěvě květin. Bez vystavení vůni nablízko dochází k malé nebo žádné návštěvě květin. Pokusy ukázaly, že vůně květiny na blízko je silnější než její barva, jako by přerušovala nebo tlumila její účinek. Přílet hmyzu ke květině a její následná návštěva jsou tedy určeny interakcí (hrou) optických (barva) a chemických (vůně) faktorů na velké a blízké vzdálenosti.

V některých případech je však nejdůležitějším faktorem dlouhého dosahu čich, který způsobuje, že hmyz na květ nalétá. Mezi hmyz, který se pohybuje pachem z velké vzdálenosti, patří především ten, který hledá potravu v exkrementech, mršinách a hnoji a klade na ně vajíčka. Patří sem mnoho dvoukřídlých (mouch). Navigují tak, že přijíždějí a navštěvují květiny s mrtvolným zápachem (mezi arumy, rafflesie, stapelie). Moly také spoléhají hlavně na čich.

Po prostudování struktury a vlastností květiny můžeme hádat, který hmyz ji opyluje. Hlavními opylovači v našich zeměpisných šířkách jsou zástupci řádů Hymenoptera, Lepidoptera, Coleoptera a Diptera. Pokud jste ještě nestudovali zoologii, zjistěte si, kdo patří do těchto řádů.

Řada rostlin má nektar, který je přístupný mnoha hmyzu. Na takových květinách můžete vidět včely, čmeláky, motýly a brouky.
Existují ale rostliny, které se přizpůsobily konkrétnímu opylovači. Navíc mohou mít speciální květinovou strukturu.

Květiny opylované brouky.

Předpokládá se, že brouci byli prvními opylovači květin, kteří se vyvinuli. Přitahovalo je velké množství chutného pylu ve starověkých květinách. Řada moderních krytosemenných druhů je opylována výhradně nebo převážně brouky. Květy takových rostlin jsou buď velké jednotlivé (jako u magnólií, lilií, šípků), nebo malé a shromážděné v květenství, jako u bezu, dřínů, spirál a mnoha deštníků. Brouci mají mnohem silnější čich než zrak, takže květy, které opylují, jsou často bílé nebo matné, ale mají silný zápach, obvykle ovocný, kořenitý nebo připomínající nepříjemný zápach kvašení. Některé rostliny opylované brouky produkují nektar, zatímco v jiných se hmyz živí okvětními lístky nebo pylem. Ve většině případů jsou vajíčka v těchto květech dobře chráněna vaječníkem a jsou mimo dosah žvýkacích čelistí opylovačů.

Květiny opylované včelami, vosami a čmeláky.

Včely jsou nejdůležitější skupinou hmyzu, který navštěvuje květiny. Opylují více rostlinných druhů než kdokoli jiný. Včely sbírají z květů nektar (potrava pro dospělé) a pyl (potrava pro larvy). Proto jsou ústní ústrojí, nástavce na těle a další doplňky speciálními zařízeními pro sběr a přenos nektaru a pylu. Květiny pro včely mají pestrobarevné okvětní lístky, obvykle modré nebo žluté, často se speciálním vzorem, který umožňuje hmyzu je snadno identifikovat. Pro „včelí“ květy jsou typické nektary na bázi korunní trubky; jsou často ponořeny tak, že jsou přístupné pouze specializovaným ústním úponům včel a jsou nepřístupné hryzacímu aparátu brouků. Takové květiny mají zpravidla nějaké „přistávací plochy“. Mezi nejčastější návštěvníky květin v mírném pásmu patří čmeláci. Rostliny, jako je jetel, skřivan, vlčí bob či ohnivák, pravidelně navštěvují čmeláci. Pouze čmeláci mohou opylovat ropuchy a hledíky: pod jejich váhou se spodní okvětní lístky květů ohýbají a hmyz, který se dostane k nektaru, sbírá pyl svým huňatým tělem. Blizna pestíku je umístěna tak, aby na ní jistě zůstal pyl přinesený čmelákem z jiné květiny.

Květiny opylované motýly

Květy opylované motýly jsou obvykle červené nebo oranžové.
Druhy opylované moly mají bílé nebo bledě zbarvené květy, které jsou velmi voňavé, jako například některé druhy tabáku, a jejich silná, sladká vůně se často objeví až po západu slunce.

V květech opylovaných motýly se nektary často nacházejí na bázi dlouhé úzké trubice koruny nebo ostruhy, odkud se k nim může dostat pouze tento hmyz svými protáhlými sacími ústy. Například jestřábníci obvykle nelezou do květiny jako včely, ale spíše se nad ní vznášejí a zasouvají svůj dlouhý nos do květní trubice. V souladu s tím tyto květiny nemají „přistávací plochy“, pasti a složité vnitřní struktury, jak je pozorováno při opylování včelami. Existují i ​​méně specializované druhy opylujících motýlů, kteří navštěvují menší květy s relativně krátkými trubkami. Hmyz po nich jen leze.

Květiny opylované mouchami.

Diptera navštěvuje květiny pro pyl a nektar. Květinové mouchy a bzučáky jsou nejdůležitějšími opylovači. Květiny, které navštěvují, mají jasně žlutou, modrou a fialovou barvu, vyloučena není ani barva bílá. Káně mají výrazné barevné vidění a květ je opticky přitahuje již z dálky.

Muškařské květiny často páchnou jako hnijící maso nebo ryby. Takové vůně jsou charakteristické pro klasy arum, květy tropické parazitické rafflesie a mnoho druhů kirkazony. Tyto květy jsou opylovány mouchami přitahovanými vůní mršiny. Barva květů rafflesie navíc imituje rozkládající se maso.

Jaký druh výzkumu tedy můžete provést:

Nejprve se rozhodněte, kde budete provádět pozorování opylovačů – na poli, na louce, ve vaší zahradě, na městských záhonech. Další možnosti najdete podle toho, kde budete v létě.

Možnosti práce mohou být různé, k tomu se musíte rozhodnout – vyberete si květiny, které mohou být opylovány různým hmyzem, a studujete jejich složení. Nebo pozorujete několik druhů rostlin, které by vzhledem ke své stavbě a vůni měly být opylovány pouze např. čmeláky nebo motýly apod. a zkontrolujte, zda tomu tak skutečně je. Pozorování by se měla provádět za příznivého počasí a brát v úvahu pouze hmyz, který právě sedí na květu, pije nektar a sbírá pyl. Není třeba vybírat příliš mnoho různých rostlin, je lepší se omezit na 5-7 druhů, ale provádět podrobná a spolehlivá pozorování.

Rostliny je nutné fotit tak, aby byl vidět stonek s listy i květy – to je nutné pro určení druhu. Z těchto rostlin si můžete nasbírat i herbář, který vám dá práci navíc. Je jasné, že je nutné fotografovat hmyz sedící na květinách, aby bylo možné přesně určit jeho systematickou příslušnost. Mladší žáci se mohou omezit na skupiny nebo rodiny, starším žákům doporučujeme určit podle rodu nebo druhu, pokud je to možné z fotografií. Do sběru není potřeba chytat hmyz (pouze pokud učitel řekne, že to vaše škola potřebuje). Bohužel v posledních letech počet opylovačů klesá. Chápete, že samotná existence mnoha rostlin a naše sklizeň na nich závisí.

Zapište si všechna svá pozorování, popište nejen tvar a zbarvení květů, ale i jejich vůně. Udělejte závěr o vzájemných adaptacích květin a hmyzu a také o účasti různých skupin opylovačů na opylování různých druhů rostlin.