PŘÍMÉ VZDĚLÁVACÍ AKTIVITY NA TÉMATO „AMPHINY“ (ŽÁBA) V PŘÍPRAVNÉ SKUPINĚ PRO ŠKOLU: Mateřská škola č. 407, Samara

Rozšířit a upřesnit znalosti dětí o žabách. Slovní zásoba: obojživelník, zřítit se, zřítit se. Seznámit s hádankami, příslovím o žábě a frazeologickou jednotkou „jazyk se rozvázal“. Cvičit děti v onomatopoii. Rozvíjet jemné svaly rukou. Pěstovat zájem dětí a humánní vztah k přírodě.

Průběh lekce:

– Lidi, teď vám řeknu hádanku:

Ani zvíře, ani pták
Strach ze všeho.
Chytání much –
A šplouchnout do vody!

Na obrazovce se objeví obrázek žáby.

– Přesně tak, je to žába. Žije v řekách, jezerech, rybnících.
Žáby tráví zimu ve skupinách na dně nádrží nebo někde pod kameny, v shnilých pařezech, v hlodavcích norách. Někdy žáby v zimě zamrznou do ledu, ale na jaře se stále probouzejí živé a zdravé.
– Děti, víte, jak dýcháme? (Odpovědi dětí). Vdechujeme vzduch nosem, naplňujeme jím plíce a vydechujeme. Žáby dýchají stejně, ale ne v zimě. Ve stavu zimního klidu nedýchají plícemi, ale kůží. To jim pomáhá přežít těžké a chladné časy.

Na začátku jara se všechny spící žáby probudí a začnou se krmit.
– Kluci, navrhuji vám zahrát si zábavnou hru s názvem „Dvě žáby“.

Hra „Dvě žáby“

Vidíme je skákat podél okraje
(otočí se do stran)

Dvě zelené žáby.
(Poloviční dřepy doleva a doprava)

Skok-skok, skok-skok,
(Přechod od špičky k patě)

Skákejte od paty k patě.
V bažině jsou dvě přítelkyně,
Dvě zelené žáby
(Ruce na opasku, poloviční dřepy vlevo a vpravo)

Ráno jsme se umyli brzy,
Utřeli jsme se ručníkem.
(Proveďte pohyby v souladu s textem)

Dupali nohama,
Ruce se klepaly.
Doprava, doleva
naklonil se a dozadu

Děti se posadí na svá místa.
– Lidi, žáby jedí hmyz, ale občas jedí pulci (své i cizí), rybí potěr, šneky. Jejich hlavní potravou jsou ale komáři a nejrůznější pakomáry. Poslechněte si další hádanku o žábě:

Zvířátko skáče, ne tlama, ale past. Do pasti spadne komár i moucha.

Žáby jsou skvělí lovci. V noci sežerou celé mraky komárů a pakomárů. To jsou pro lidi pomocníci! Ale někteří lidé žáby nemají rádi. Myslí si, že když jednu seberete, dostanete bradavice na rukou. Zaprvé to není pravda, a zadruhé, proč chytat žáby do rukou? Jejich tělesná teplota je nižší a naše ruce se jim zdají horké, jako kamna. A někteří lidé, naprosto nerozumní lidé, si myslí, že když zabijete žábu, bude pršet. Co k tomu můžete říct? (Odpovědi dětí). Všechno v přírodě není stvořeno náhodou a každý tvor má právo na život. A zabít někoho znamená nejen páchat zlo, ale také zahořknout si srdce, učinit ho chladným a bezcitným. Ale jsem si jistý, že to nikdy neuděláte, protože vaše srdce jsou laskavá a milujete přírodu.

Žába je obojživelník. Zkusme si sami přijít na to, co znamená slovo „obojživelník“. Z jakých slov se toto slovo skládá? Jak se tato slova vztahují k žábě? (Odpovědi dětí).

– Lidi, kromě obvyklých zelených žab na Zemi existuje mnoho dalších jejich barevných sester. Podívejte se na obrazovku.

– Lidi, žáby jsou tak úžasní tvorové.

– Kdo ví, jak se žába objevila? (Odpovědi dětí). Podívejte se na obrazovku a poslouchejte.

Na jaře samička klade vajíčka. Tato vajíčka se nazývají kaviár. Uvnitř je malá černá tečka. Rychle roste a stává se z ní pulec, který se s růstem vyhrabe ven. Postupem času pulec vyroste a promění se v žábu.

Kluci, navrhuji, abyste si zahráli hru „Žáby a volavka“.

Hraje se aktivní hra s názvem „Žáby a volavka“.

– Lidi, teď si z barevného papíru vyrobíme žábu. Už jste viděli, že žáby mohou mít různé barvy, takže si vyberte papír té barvy, jakou bude mít vaše žába.

Pak děti spolu s učitelem vyrobí z papíru „Žábu“.

Na konci je vyvozen závěr.

Materiál připravil učitel skupiny č. 4:

Vědci z Ústavu cytologie a genetiky sibiřské pobočky Ruské akademie věd spolu s pracovníky Ústavu biologických problémů severu Dálného východu Ruské akademie věd studují mechanismy rezistence obojživelníků k hypoxii – nízkému obsahu kyslíku v tkáních. Výsledky studie pomohou nalézt genové dráhy pro adaptaci obratlovců na kyslíkové hladovění a vyvinout nové metody kryokonzervace orgánů, uvádí časopis Science in Siberia.

Obojživelníci pocházejí z jižních oblastí, ale někteří z nich, kteří se přizpůsobili životu na severu, mají úpravy k přenášení teplot pod bodem mrazu. Někteří odolávají mrazu, zatímco jiní se na zimu uchylují k nemrznoucím vodním plochám. Až donedávna byli obojživelníci považováni za nestálé vůči hypoxii, ale v roce 2019 magadanští biologové prokázali, že sibiřská skokan Rana amurensis přežívá až šest měsíců ve vodě s téměř úplným nedostatkem kyslíku a zachovává si schopnost pohybu. Žába ostronosá Rana arvalis a mlok sibiřský Salamandrella keyserlingii zůstávají na souši v horních 10–15 cm půdy a při zamrznutí zažívají těžkou hypoxii v důsledku zastavení krevního oběhu, který dodává kyslík do tkání.

„Problém s mrznutím spočívá v tom, že voda může krystalizovat uvnitř buněk a roztrhnout je, což povede k úhynu zvířete. Úkolem organismu je vytvořit fyzikální a chemické podmínky, za kterých se led tvoří v minimálním množství a v extracelulárním prostoru,“ říká vedoucí grantového projektu, hlavní vědecký pracovník FRC ICG SB RAS, kandidát biologických věd Sergej Šechovcov.

Obojživelníci, kteří zimují na souši, mrznou při mírně záporných teplotách, ale snesou i velmi nízké teploty. Například skokan ostronosý snese ochlazení na -16 °C, mlok sibiřský až -55 °C. V tomto případě se v obojživelnících hromadí kryoprotektory – látky, které chrání tělo před ničivými účinky chladu. Podle výzkumníků většina obojživelníků buď přežije ochlazení na -1-1,5 °C, nebo uhyne. Skokan ostronosý a mlok sibiřský jsou přizpůsobeni životu v extrémních zimních podmínkách a na jaře se znovu probouzejí k životu bez újmy na těle.

Sibiřská skokan má vysokou odolnost vůči hypoxii, ale nesnáší dlouhodobé ochlazení pod -2,5 °C, takže nemůže zimovat na souši. Během mrazivého období si vybírá nezamrzající nádrž. Žába je pod vodou prakticky bez kyslíku. Adaptace sibiřského skokana na dlouhodobou extrémní hypoxii je prvním známým případem ve třídě obojživelníků.

V laboratorních studiích biologové společně s kolegy z Mezinárodního tomografického centra Sibiřské pobočky Ruské akademie věd zkoumali metabolom (soubor malých molekul v těle) všech tří obojživelníků. Do podzimu si zvířata v játrech hromadí glykogen – polysacharid, který se v zimě rozkládá na glukózu a glycerol. Tyto sloučeniny dodávají buňkám těla energii před zamrznutím a poté fungují jako nemrznoucí směs. Metabolomická analýza odhalila akumulaci produktů glykolýzy: laktátu a alaninu. To znamená, že ve vodě bez kyslíku nebo během zamrznutí zvířata přecházejí na anaerobní metabolismus. Ve stavu hypoxie/zamrznutí vědci objevili u žab a mloků ethanol, který u suchozemských obratlovců dosud nebyl v takovém množství pozorován.

Glycerol, který u mnoha mrazuvzdorných zvířat působí jako kryoprotektor, byl v experimentech nalezen u všech druhů. Jeho přítomnost u žáby ostrouhé je neočekávaná, protože se věřilo, že jako nemrznoucí směs používá glukózu a močovinu. Vědci považují obsah glycerolu v těle sibiřské žáby za ještě zajímavější – její role je nejasná, protože tento obojživelník nesnáší mrazení. Přítomnost mnoha látek, které se dříve zdály pro tyto druhy atypické, v tělech zvířecích modelů umožňuje vědcům budovat hypotézy o jejich odolnosti vůči extrémním podmínkám.